【11月】こどもセンターひかりの子

１１月の１週目、２週目で参観を行いました

参観では普段とは違う環境の中で緊張している子や

頑張っているところをアピ―ルする子などさまざまな反応がありました

保護者の方からも「いつもこんな風に頑張っているんだなとわかり、

成長した姿が見られて嬉しかったあ」というお声をたくさんいただきました

参観に合わせて、保護者交流会も実施し、「就学までにみにつけたいこと」や

「身辺自立に向けた取り組み」をテーマに職員からお話をさせていただいたり、

日頃のお悩みや最近あったヒヤッとしたことをお話しいただき、

保護者の方同士の交流も深めることができました

またお昼ご飯もお子さんと一緒に食べていただき、ひかりの子での道具の練習方法や

「もぐもぐタイム」という一定時間、食事に集中する時間を設定したり、

タイムタイマーを設置して時間内に食べる練習をするなど、

日頃行っている支援方法を直接見ていただく良い機会となりました。

多くの方にご参加いただき、ありがとうございました。

【１０月】こどもセンターひかりの子

９月から年長クラスを対象とした「就学に向けたプログラム」が始まりました

初めての活動に緊張しながらも、お約束を守れた時や、最後まで参加できた時、

お当番に取り組めた時などにもらえる「ごほうびシール」を励みにがんばる姿がたくさん見られました

４月からの小学校生活に向けて、「起立、礼、着席」の号令や挨拶を練習したり、

チャイムでの切り替え、着席、休み時間の過ごし方を練習しています

机の横にはお道具箱に見立てたボックスを置き、進行の先生の話を聞いて、

必要な道具（筆記用具、連絡袋など）を出したり、片付けたりする練習をしています

２・３月には参観も予定しています

お子さまたちの成長した姿を見ていただけるように、今後も経験を重ねていきたいと思います

【８月】こどもセンターひかりの子

今年度から、建物横を工事し、今までより広い空間で水遊びを楽しんでいます

お子さまたちも水遊びを楽しみに、着替えの練習をがんばっています

服を脱ぐ、水着を着る、来ていた服をたたむ・・・

２カ月練習してきたことで、自分でできることが増えてきました

「服を着るとき、どこから通していいかわからない」「何を着たらよいかわからない」

そのような課題を持つお子さまに対しては、持ち手の部分に印（テープ）を付けて

視覚的にお知らせしたり、自立課題で使用している三段ボックスに

上から順番に着る服を入れておくことで、お子さま自身がわかって着替えを進めることが

できるようになってきました

ご家庭でも自分で着替えられる部分が増えたとの嬉しい報告を受けています

年長クラスのお子さまたちは、着替えの準備から後片付けまで、

ほぼ自分たちで進めることができています

水遊び場まで移動するサンダルも、指導員が何も言わなくても、脱いだら

揃えることが身についてきました

【9月】こどもセンターひかりの子

暑さがずいぶんとやわらぎ、公園や散歩に行きやすい季節となりました

年長クラスでは、就学後の通学を見据えて自分でリュックに手荷物を入れ

背負ってお散歩したり、公園に遊びに行っています

その中で、交通ルールを覚えたり、周囲とペースを合わせて歩く練習を重ねています

公園や道中では落ち葉やどんぐり、松ぼっくりを見つけて秋の自然を感じたり

散歩や遊具でのびのびとからだを動かして楽しんでいます

親子クラス

4月から初めての集団生活を経験している親子クラス

中には昨年度からお通いの親子さんも見えますが

4月当初は慣れない場所、慣れない人の中で

ドキドキしていたお子さまたちですが

約3カ月経った7月になると、お友だちの顔と名前を覚え、

一緒に遊ぶ姿がたくさん見られるようになりました！

活動にも楽しんで参加できるようになり

最近では「リズム体操」の中で、アンパンマンの曲に合わせて

指導員の動きをマネっこしてポンポンを振ったり、踊ることができるようになりました

とてもかわいらしい姿に、親御様も職員も思わず笑みがこぼれてしまいます

他にも親御様との触れ合い体操やマッサージを通して、

愛着関係を育んだり、体を動かす楽しさを感じられるようにしています

6月のひかりの子

集団生活の中で、正しい姿勢で椅子に座り、先生やお友だちの話に目を向けたり、

耳を傾けることはとても大切なことです

ひかりの子では様々なサポートグッズや視覚的ツールを使用しながら

「正しい姿勢で椅子に座る」「話し手に注目する」「静かに話を聞く」ことを目指しています

今回は椅子に座るための工夫として、実際に使用しているサポートグッズの一部を紹介します

☆お子さんの座り方にあわせて、T字やコの字のウレタン、滑り止めマット、ブロックなどを

座面や背もたれに設置しています。骨盤を起こして背筋を伸ばしたり、座るポケットができることで

座位が安定し、座面から身体がずれ落ちることを防ぎます。

☆座面の冷たさや硬さの感覚が苦手なお子さんには、座面が柔らかいことで座り心地がよく

座ったときに安定感が得られるようにしています

このようにお子さまが少しでも椅子に座ることへの負担やストレスを減らせるように

一人ひとりの座り方を適宜アセスメントし、個々に合った座席を用意することで

正しい姿勢でお話を聞く姿勢がとれるようにしています

５月のひかりの子

新年度がスタートして２カ月程が経ちました。

新しく通い始めたお子さまは、不安や緊張から泣けてしまうこともありましたが

少しずつひかりの子の環境にも慣れ、お友だちや職員との触れ合いを楽しんだり

お気に入りの遊具や楽しめる活動もでき、今では笑顔が多くみられます。

以前から利用しているお子さまたちが新しいお子さまたちにいろいろと教えてくれたり

良いお手本となってくれて、とても頼もしいです。

この１年、ひかりの子でお友だちや職員とたくさんのことを経験し

心も体もすくすくと成長してほしいと思います

2月の避難訓練

2月にひかりの子では避難訓練を行いました

訓練の流れやお約束は、お子さんがたちがイメージしやすいように

紙芝居形式で説明をしました

実際の災害を想定し、笛の合図で机の下にもぐったり

職員や保護者の方はヘルメットを、お子さんたちは防災頭巾を着用して

ひかりの子から第2避難所の大和西小学校まで避難しました

いざという時に備えて、日頃から訓練を行い

安全に避難できるようにしていきたいと思います

自立課題の取り組み

ひかりの子では毎回活動の中で、自立課題に取り組みます

一人ひとりのお子さんの発達段階に応じた課題

（指先の巧緻性を高めたり、認知力、言語理解を高める課題）を提供し

始めから終わりまで、自分で取り組む力を育てたり

集中力を養ったり、「できた！！」の達成感を感じられるようにしています

取り組みを通して、お子さんの得意なこと、苦手なことを知ることで

余暇を広げたり、新しい課題にはスモールステップで取り組むことで

できることを増やし、自信につなげられるようにしています

秋、運動！

ひかりの子では毎回、室内に運動遊具を設置し、

サーキットトレーニングを行っています

はしごや一本橋、マットや坂道などを使ってコースを作り

楽しみながら感覚統合を養っています

バランスをとって歩いたり、跳んだり、くぐったりなど

いろいろな動きを経験しながら、身体の使い方を覚えたり、

身体を動かすことを楽しめるようにしています

またコースに添って順序通りに進む、順番まで椅子に座って待つ、

がんばっている子を応援するなどのルールも取り入れながら

社会性を伸ばしていけるように経験を重ねています

9月プールも終わり

ひかりの子では7月から９月の第１週目まで水遊びを行いました

ビニールプールの中に入り、全身で水を感じたり

水遊び用の道具を使って遊ぶことを楽しみました

お友だちが遊んでいるのを見ていると・・・

（何だか楽しそう！あのオモチャ使いたいな〜）と思うこともあります

そんな時は、「貸して」とお願いを伝えることを練習しています

すぐに借りられないときは、友だちが使い終わるまで待つことも経験しながら

水遊びを楽しみました

夏！！水遊び(^▽^)/

９月に入り、水遊びは終了しましたが、外は危険な暑さが続きました

室内での活動になるのでお子さまたちが楽しめる活動を日々考えています

年中・年長クラスでは、床に大きな紙を敷いて、みんなでお絵描きをしました

自分で絵を描くだけでなく、お友だちの絵を見る、場所や道具を共有するなど

みんなで描く楽しさを経験しました

七夕飾り

7月７日は七夕

水曜クラスでは、クレヨンで描いたり、手形をとったりして

異年齢で七夕飾りを完成させました

７月からは水遊びも始まります

安全に気を付けて進めていきますのでよろしくお願いいたします

子どもたちの思いは・・・【ひかりの子相談支援】

全国的に不正問題が明らかになった「恵」のグループホーム問題

１９日には市内の放課後等デイサービス、児童発達支援事業の行政処分の記事が出ました

ひかりの子の相談支援事業所をご利用いただいているお子さまも、通所されておられる方が

いらっしゃったのですが、情報は早くから共有しておりましたので、すでに他の事業所を

利用しておられ、ご家族、ご本人の生活リズムに変化なくお過ごしいただいています

しかし、長年にわたりその事業所を利用されていたお子さまは、事業所がなくなること、

大好きな支援者との別れが突然だったこともあり、大変ショックを受けられ

未だに「なんでなくなったの」と聞かれます。

金銭的な問題は返還という形で終結するでしょうが、大好きな場がなくなった子どもたちの

気持ちは置き去りのままです

突然に職を失うことになった熱意のある支援者も、学びの場が得られる事業所との出会いが

あることを願います

引き続き、お子さまの気持ちが癒えるように身守っていきたいと思っています

連日の福祉サービス事業所の不正等報道に際し

連日の福祉サービス事業所の不正問題の報道に

多くの方がご心配されておられることと存じます

支援者である私どもも憤りを抑えられない感情を抱きます

こどもセンターひかりの子では、お子さま一人ひとりに合わせた

関わり方や環境を整え、視覚支援を取り入れながら

安定した集団生活や、将来自立した社会生活を送られることを

目指して支援しています。

また、子育ての悩み事や困りごとに対して、具体的な関わりの助言をすることで

ご家族が安心して子育てができるように支援しています

お子さまが生まれ育った地域の中で、適切な支援を受けながら

のびのびと暮らせるように関係機関との連携も大切にしています

今後もお子さんやご家族にとって、ひかりの子が安心して過ごせる場

気軽に相談できる場となるように職員一丸となって支援していきます

どうぞご安心ください

「わたしのかあさん」【ひかりの子相談】

6月23日　名古屋市北区の文化小劇場で表題の映画を見てきました

児童文学「わたしのかあさん」が原作で、小学校4年生の女の子が

両親の知的障害に気づき、葛藤し「よその子になりたい」と思いつめます

物語はその女の子が大人になり、母との回想エピソードを中心に展開します

1980年代の回想ですので、今よりも障害への偏見も強く、制度も整っていなかったと思われます

小さな家族の前向きな姿が描かれています

2024年9月8日　あいち国際女性映画祭　名古屋シネマスコーレロードショーも決定しているようです

機会がありましたら、是非ご覧いただきたいと思います

学習会に参加しました【こども相談】

今回のテーマは「障害児相談支援について」でした。

ひかりの子の相談員の私たちにとって

日々の自分自身の姿勢を振り返る、貴重な機会でした

これからもご家族やサポートされる事業所の皆さまとともに

子どもさんたちの少し先の姿をイメージし、

子育ての後押しができたら・・という思いを新たにしました

リズム体操【児発】

お子さんたちが好きな活動の一つにリズム体操があります

少しずつレパートリーも増えて、お子さんたちの方から

「〇〇体操やりたい」とリクエストの声が聞かれるようにもなりました

練習を重ねる毎に少しずつ振付を覚え、リズムに合わせて

楽しく身体を動かす姿が見られるようになり

お子さんたちの成長を感じています

構成遊び【児発】

年長クラスで、自由時間に構成遊びに取り組みました

好きなシートを選び、たくさんある形の中から

型に合う形の物や色を選んでシートの上に置いていきます

遊びを通していろいろな形や色を覚えたり

▲と▲をくっつけると■ができる等

思考力を養ったり、指先の操作性を高めることに

繋げていけたらと思います

【相談】児童相談センターをご存じですか？

児童相談センター　通称「児相」をご存じの方はどのようなイメージをお持ちでしょうか？

先日、相談支援学習会では、「児相」の職員の方が講師に来てくださり

「児相」の機能や障害のある方との関わり方、相談員と地域の連携等について

お話をしていただきました

「児相」というと、児童の虐待への対応と発達や療育手帳の相談の印象が強く

やや敷居の高さを感じていましたが、お話を伺うことで

権限があるからこそ難しい立場になりうることがよく伝わってきました

実際に職員の方にお話を伺うことで、印象は大きく違ってくるものだと感じました

一宮児童相談センターに約50人の職員の方がいらっしゃることにも驚きました

「児相」でもたくさんの職員さんが障害のある方の暮らしを支えてくれているんですね